domingo, 22 de novembro de 2009

20 DE NOVEMBRO – DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

 


JUSTIFICATIVA


 


            Comprometida com a promoção do ser humano na sua integralidade, estimulando a formação de valores, hábitos e comportamentos que respeitem as diferenças e as características próprias dos grupos afro-descendentes as atividades programadas para o DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA vislumbra abrir caminhos para a cidadania e romper com posturas subjetivas e objetivas de preconceito, racismo e discriminação dos descendentes de africanos.


 


OBJETIVOS


 



  • Reeducar as relações entre os diferentes grupos étnicos raciais, ou seja, entre descendentes de africanos, de europeus, de asiáticos e povos indígenas.

  • Reconhecer, valorizar, divulgar e respeitar a história dos grupos afro-descendentes do município de Ponte Nova.

  • Mobilizar a comunidade escolar para a superação do racismo e da discriminação racial, independente do pertencimento étnico-racial, crença religiosa ou posição política.

O mérito desse trabalho é da professora Ana Luiza.


 


Que o respeito pelas diferenças não seja  só no dia 20 de novembro


e que o espírito de cidadania acabe com todo e qualquer tipo de preconceito!


 


 


 


 

sábado, 21 de novembro de 2009

I Feira de Inglês: Resgatando e fixando o vocabulário da lingua inglesa

 

Mesmo com o final do ano letivo se aproximando algumas pessoas não medem esforços pras coisas acontecerem.

Um exemplo bem claro disso foi a belíssima feira organizada pela professora Keila no último dia 18.

O tema foi: Resgatando e fixando o vocabulário da língua inglesa.

Alunos e professores mobilizaram-se e receberam de braços abertos os alunos da 5ª e 6ª série do Instituto Montessori.

Os diversos trabalhos expostos foram fruto de integração, interesse e participação dos estudantes do ensino médio.

A professora organizadora esteve presente em todas as etapas do trabalho e mostrou a todos que é possível aprender brincando.

 

Parabéns a idealizadora do projeto,

a direção,

e aos alunos por terem participado tão ativamente.

 

 

 

 

 

 

terça-feira, 30 de junho de 2009

Arraiá do Tonhão


 

 

No último dia 26 nossa escola estava em festa...

O Arraiá do Tonhão foi tudo de bom.

Danças,

comidas tradicionais,

muita animação e gente bonita complementaram nossa noite.

A semana que antecedeu a festa foi de extremo trabalho,

mas se isso não tivesse acontecido não teríamos tido um arraiá tão bonito...

Parabéns à direção,

aos professores

e principalmente aos alunos que ajudaram na organização!

 

Ano que vem tem mais pessoal...

 

 

 


F ogos de artifício dentro do coração de cada um...

E m cada canto namorados, marido e mulher, e sei lá mais o que.
S onhar é preciso, mas também inovar, renovar, inventar...
T em mulher bonita como o que... e muito mais.
A presentar-se a caráter é necessário na festança,
S anto Antonio, São João e São Pedro: me ajudem a achar o meu amor.


J uro que não vou falhar se vocês meu pedido atenderem.....
U m céu muito estrelado e a lua a surgir,
N ós dois juntos dançando no arrastapé .
I maginem todos os convidados dançando...
N a festança ainda vai ter quadrilha, brincadeiras e amendoim...
A os queridos santinhos vou eternamente agradecer,
S e o meu amor verdadeiro encontrar...

 

 

sexta-feira, 12 de junho de 2009

Conheça os diferentes tipos de ensino superior

 

 

Existem cursos de bacharelado, licenciatura, tecnologia e seqüenciais.
Entenda as características, vantagens e desvantagens de cada um.

 

Você concluiu ou está prestes a concluir o ensino médio... Agora pensa que é só fazer uma faculdade e pronto?

Não é bem assim: no país existem quatro tipos diferentes de cursos, que oferecem perspectivas profissionais diversas.

São os bacharelados, licenciaturas, cursos de tecnologia e seqüenciais.

 

Se, por exemplo, seu objetivo for se tornar um médico, engenheiro ou advogado não há muita escapatória.

O caminho a seguir é o bacharelado.

Mas e se a intenção é estudar gestão ambiental?

Há pelo menos dois tipos de cursos disponíveis nas faculdades públicas e particulares do Brasil, os bacharelados e os de tecnologia.

Confira as diferenças segundo a Diretoria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do Ministério da Educação (MEC).

 

 


 


Vantagens e desvantagens


O bacharelado é o curso que busca a formação de profissionais como médicos, engenheiros, cientistas sociais, físicos, estatísticos, jornalistas, biólogos. Conforme a profissão, pode existir um conselho regional regulador. No caso do direito há a Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).

Alguns cursos que podem ser bacharelado ou licenciatura. É o caso de física, biologia ou matemática, por exemplo. A diferença entre os dois é que o bacharel é formado para a atuação na pesquisa, na universidade ou no mercado. O licenciado tem habilitação para lecionar no ensino fundamental, médio ou no ensino técnico de nível médio.

Algumas faculdades permitem até que o estudante saia com os dois títulos. Por isso, na hora de escolher o vestibular, vale ficar atento ao que a instituição oferece.


  Tecnólogo

Os cursos de tecnologia costumam ser mais curtos do que os bacharelados e oferecem uma formação voltada para a prática. Quem precisa tirar um diploma para, por exemplo, crescer na carreira, pode procurar um processo seletivo para tecnólogo. Mas vale ficar atento: conforme a região e o tipo de emprego, pode ser mais valorizado o bacharel ou o tecnólogo.

Os cursos de tecnologia oferecem formações nas seguintes áreas: ambiente, saúde e segurança; controle e processos industriais; gestão e negócios; hospitalidade e lazer; informação e comunicação; infra-estrutura; produção alimentícia; produção cultural e design; produção industrial; recursos naturais.


  Seqüencial ou tecnólogo?

Os cursos seqüenciais, assim como os de tecnologia, têm duração mais curta que os bacharelados. Existem dois tipos de seqüencial, os de formação específica, que fornece diploma, e os de complementação de estudos, que fornecem certificados. Ambos se destinam a quem já concluiu o ensino médio.

Os seqüenciais de complementação de estudos são livres e costumam ser criados a partir de vagas ociosas em disciplinas já oferecidas em outros cursos de graduação. Já os de formação específica necessitam de projeto pedagógico e de reconhecimento.

Normalmente, os créditos ou disciplinas cursadas em seqüenciais podem ser aproveitadas para obter um diploma de bacharel, licenciado ou tecnólogo. Daí, algumas vezes o seqüencial pode ser uma alternativa para ingressar no mercado de trabalho específico e, para, depois dar continuidade aos estudos.

Bacharelados, licenciaturas e cursos de tecnologia dão direito a fazer qualquer tipo de pós-graduação – desde as profissionais, chamadas lato sensu, até os mestrados e doutorados. Já os cursos seqüenciais só possibilitam a pós-graduação profissional.

Simulado Enem

 

Os internautas poderão treinar agora o novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)

a partir de simulado elaborado pelo Sistema Anglo de Ensino.

A primeira parte do simulado, com 50 questões, vai até a página 19.

A segunda parte, com as outras 50 questões, vem em seguida,

começando a partir da questão número 1 novamente.

 

O simulado é compacto, composto de 100 questões em vez de 180, como propõe o Ministério da Educação (MEC).


A prova também foi elaborada para ocorrer em apenas um dia, e não em dois.

Os estudantes do 3º ano do ensino médio devem conferir...


SIMULADO: http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/enem2009/anglo/questoes_simulado_enem-anglo.pdf


RESOLUÇÃO: http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/enem2009/anglo/resolucao_simulado_enem-anglo.pdf

domingo, 24 de maio de 2009

Construindo a paz

 


(...)


Felizes os que, com seus braços, abrem caminhos para a paz


E, na solidão da noite, trabalham sua alma até purificá-la;


Porque amam o amor, fazem da transparência seu escudo


E vão pela estrada estendendo a mão e acalentando a utopia.


(...)


 


Felizes homens e mulheres que constroem a vida (...)


E gastaram seus dias generosamente


Para mudar as estruturas que matam, excluem e geram a pobreza.


 


Deus os beija.


PEREIRA, M.; GABRIEL, P. O beijo de Deus.O Evangelho da rua segundo Tio Maurício. São Paulo: Paulinas, 2005.




 


sábado, 23 de maio de 2009

A graduação na UFV: Decisão do futuro

 

No último dia 21 os alunos do 3º ano do ensino médio fizeram uma visita ao campus da UFV

integrando o projeto "A GRADUAÇÃO NA UFV: DECISÃO DO FUTURO".

Os principais objetivos eram conhecer o Campus da universidade,

participar de palestras sobre os cursos oferecidos,

visitar os estandes

e entrar em contato com profissionais formados e com alunos que estejam em curso.

Os alunos foram acompanhados pelas professoras Ana Luiza, Keila, Josiane, Natália e pelo professor Fernando.

Sem dúvidas foi um dia divertido e de grande proveito.

 


.

UFV - O futuro começa lá

 

 

sábado, 16 de maio de 2009

Herdeiros do Banzo e Zimbabuwe


O encontro da alegria e da dor


 


Na totalidade da dor e da alegria a vida é assumida


pólos da sensibilidade humana, se tornam uma mesma força.


Como as contas de um Rosário fomos trilhando pelas matas do Pontal


Nessa afirmação celebrativa diz-se "sim" à vida e à alegria, apesar da presença da dor e da morte


nessa TERRA DE NEGRO!


O caráter sagrado se manifesta nos cantos...


Com a nítida influência do catolicismo,


Os Herdeiros do Banzo  ou a fé


saltitante dos Zimbabuwe


Eles foram desatando correntes de mãos que se puxam.


Remorando  a sua história de exilados o toque do lamento africano


O Funeral dos negros é entoado!!!


Intensa emoção quando as lágrimas se misturam ao canto


Mas para os filhos da Mãe Africa os santos protetores são invocados,


Recebendo as bênçãos da Senhora do Rosário agradecem e se despedem


Com o coração aberto e agradecido.


 

Autoria: Ana Luiza Fernandes de Oliveira Dias

sexta-feira, 15 de maio de 2009

Terra de negro, gente de fé

 


 


 


 


 


 


 


TERRA DE NEGRO, GENTE DE FÉ:


CONFIGURAÇÕES IDENTITÁRIAS DE PONTE NOVA


 


 


               Reconhecendo a escola como uma instituição privilegiada para a construção da Cidadania, o Projeto   TERRA DE NEGRO, GENTE DE FÉ! irá investir no fortalecimento de atitudes que expressem reconhecimento  da  luta contínua que as comunidades negras  de Ponte Nova vêm lutando para garantir sua inclusão social e a manutenção de sua expressão cultural.  Ainda, o presente projeto busca


·   Analisar o contexto histórico do município de Ponte Nova inserido na exploração da mão-de-obra escravista nas culturas da cana-de-açúcar e do café;


·   Priorizar a expressão cultural dos afro-descendentes de nossa comunidade escolar;


·   Fortalecer atitudes que expressem valores como o respeito, igualdade  e reconhecimento pelas diversas identidades híbridas (negra, índia, portuguesa, italiana...) , a fim de que partilhem regras de convivência social e democrática.


 


 PARTICIPE DA VISITA AO ROSÁRIO DO PONTAL



domingo, 10 de maio de 2009

Grêmio Estudantil Libero Gilberto Sampaio

 

"Quem sabe faz a hora, não espera acontecer"


 


O filósofo francês Descartes escreveu “penso, logo existo”.


Alguns, no entanto, tem sugerido que mais importante do que pensar é sentir.


De todos os sentimentos a paixão é o que realmente mexe conosco.


Apaixonados nos sentimos responsáveis pela família,


pelos amigos,


pelos pobres,


pelos menos favorecidos


e principalmente pelo Planeta...


A nossa razão é carregada de emoção construindo caminhadas de fé e ação através do GRÊMIO LIBERO ESTUDANTIL GILBERTO SAMPAIO...


 


Participe da nossa caminhada ajudando-nos a construir a CIDADANIA.


Leia alguns trechos selecionados do nosso ESTATUTO.


 


Art. 2º - O Grêmio Libero Estudantil Gilberto Sampaio tem por objetivos:


1º - Congregar o corpo discente do colégio.


2º - Defender os interesses individuais e coletivos dos alunos.


3º - Incentivar a cultura literária, artística e desportiva de lazer, bem como festas e excursões para seus membros.


4º - Promover a cooperação entre diretores, professores, funcionários e alunos, no trabalho escolar, buscando o seu aprimoramento.


5º - Realizar intercâmbio e colaboração de caráter cultural, educacional, político, desportivo e social com entidades congêneres.


6º - Pugnar pela adequação do ensino às reais necessidades da juventude.


7º - Pugnar pela democracia, pela independência e respeito às liberdades fundamentais do homem, sem distinção de raça, cor, sexo, nacionalidade, convicção política ou religiosa.


8º - Lutar pela democracia permanente dentro e fora da escola, através do direito de participação nos fóruns deliberativos adequados.


 


Art. 15º - A Diretoria do Grêmio Libero Estudantil Gilberto Sampaio será constituída pelos seguintes membros:


a) Presidente -  Iara Ribeiro da Silva


b) Vice-presidente - Ana Manuela Miranda de Souza


c) Secretário - Maria Eduarda Mendonça Mendes


d) Tesoureiro - Dolhavan Jhonathan Costa Barsante


e) Diretor de Cultura - Jorge Conrado Dias Junior


f) Diretor Social - Patrícia Aparecida Godinho


g) Diretor de Esporte - Willian Evangelista


h) Diretor de Imprensa - Raquel Toledo Gomes


i) Promotor de Eventos - Anissa Sasse Cardoso


j) Diretor de Presença - Daiane Helena Lucas da Silva


 



 


Membros da Diretoria no dia da posse que aconteceu em 24 de abril de 2009.


 


 


Projeto Construindo a Paz


 

A bondade é o que realmente importa.

A bondade, o amor e a compaixão combinados são sentimentos que levam a essência da fraternidade...

São os alicerces da paz interior.
DALAI LAMA

 

Seja mais um e Construa a Paz 

 

Mas o que é a Paz?


Tranqüilidade, harmonia, sossego...?


Mas então, a paz não é deste mundo, é o ideal!


Já a não–violência é: trabalhosa, não é passiva, leva em conta que o conflito não é algo negativo - é uma oportunidade para crescermos e aprendermos, aceita os sentimentos humanos como naturais - não os reprime.


 


Como a paz pode ser praticada?


 A paz pode ser praticada em nosso dia a dia quando não nos omitimos,


buscamos sempre o diálogo, mantemos a calma, revemos nossos preconceitos.

A paz se constrói a cada dia por cada um de nós!

Para praticar a paz não basta não fazer mal, não brigar, não matar.

A paz não é apenas um discurso, mas um percurso!

 


Participe  do Projeto Construindo a Paz!


Leia-o na íntegra!


 


JUSTIFICATIVA


 


         Atendendo solicitação do Ofício Circular nº. 86/2008, foram analisados os dados e providenciadas ações que têm como objetivo contribuir para reflexões e iniciativas favoráveis à paz e à boa convivência nas escolas.


         Uma dessas ações será a implementação do projeto Construindo a Paz, que será inspirado nas respostas coletadas do questionário aplicado na escola em 30/09/08. Chegou-se a uma constatação muito interessante: na análise desse estudo, comparado com um da UNICEF, é que, por um lado, 21% dos jovens entrevistados acreditam que os estudos são fundamentais para a realização de seus sonhos e 90,43% dos adolescentes entrevistados acreditam que a escola é uma das instituições mais importantes para a sociedade. Por outro, aproximadamente 73%, entendem que vem a escola porque não tem nada mais importante a fazer.


         O presente projeto será inspirado também em líderes como Martin Luther King e Mahatma Gandhi. Eles foram homens que, diante de conflitos e divergências, procuraram buscar soluções pacíficas. O conceito de paz para eles (e para nós do Projeto Construindo a Paz) não é a ausência de conflitos, pois somos únicos e, portanto diferentes. Mas como seres humanos, podemos nos sensibilizar para buscar uma solução não-violenta para os conflitos. Não-violência vem do termo ‘ahimsa’ que significa ‘não prejudicar’ (em sânscrito). O que é paz? Tranqüilidade, harmonia, sossego...? Mas então, a paz não é deste mundo, é o ideal! Já a não–violência é: trabalhosa, não é passiva, leva em conta que o conflito não é algo negativo - é uma oportunidade para crescermos e aprendermos, aceita os sentimentos humanos como naturais - não os reprime. A paz pode ser praticada em nosso dia a dia quando não nos omitimos, buscamos sempre o diálogo, mantemos a calma, revemos nossos preconceitos. A paz se constrói a cada dia por cada um de nós! Para praticar a paz não basta não fazer mal, não brigar, não matar. A paz não é apenas um discurso, mas um percurso!


         Reconhecendo a escola como uma instituição privilegiada para o fomento de uma cultura de paz, o projeto Construindo a Paz irá investir seus esforços em compartilhar conhecimento gerador de reflexões e transformações efetivas em prol da prática pacífica diária. Mapeando os principais aspectos de influência para a ocorrência de situações de violência na escola, o projeto Construindo a Paz irá trabalhar na busca de algumas soluções, como por exemplo:


Investir na melhoria da relação professor-aluno;


·   Questionar premissas relacionadas a práticas educativas tradicionais, buscando modelos mais eficazes;


·   Priorizar a formação continuada de educadores como agentes multiplicadores;


·   Fortalecer atitudes que expressem valores como o respeito e a ética por parte dos educadores, a fim de que sejam exemplo e inspiração aos seus educandos.


            Seguindo tais princípios, o projeto Construindo a Paz espera aprimorar sua metodologia ao longo dos anos e espera estar contribuindo diariamente na busca de relações mais pacíficas, lembrando as palavras de Gandhi: “Não há caminho para a paz, a paz é o caminho”.


 


2. OBJETIVOS


 


- Diagnosticar a situação pessoal, relacional, espacial e estrutural da comunidade escolar;


- Sensibilizar artisticamente a comunidade escolar para uma cultura de paz, reconstruindo conceitos de cidadania e educação;


- Mobilizar a comunidade escolar, numa abordagem de intervenção educativa e integrativa, provocando atitudes de reflexão e ação pessoal, familiar e social para paz;


- Capacitar a comunidade escolar para uma transformação conceitual, atitudinal e procedimental na relação ensino-aprendizagem;


- Multiplicar ações de permanência da cultura da paz, na comunidade escolar e em seu entorno, através de projetos educacionais e artísticos.  


 


3. AÇÕES


Ø  Criação do Blog da Escola;


Ø  Palestras educativas direcionais a alunos e pais, em parceria com a Faculdade Dinâmica, através de estagiários do Curso de Direito e do Curso de Farmácia (ECA, Lei Maria da Penha, Estatuto do Idoso...);


Ø  Renomear as salas de aula, colocando nomes dos pacifistas e/ou nomes que simbolizem a Paz;


Ø  Criação do Grêmio Estudantil com objetivo de valorizar o Protagonismo Juvenil;


Ø  Implantação do Projeto “Adote um Idoso”, em parceria com Escola de Enfermagem José Rodrigues de Souza, tendo como turmas piloto duas turmas do 6º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de envolver alunos e suas famílias.



 


4. AVALIAÇÃO


Observação comportamental e atitudinal dos alunos.


Encontros com pais ou responsáveis, para troca de experiências bem sucedidas.



 


5. FORMA DE REGISTRO DAS ATIVIDADES


Relatórios, Murais, Concurso, fotos, passeios, passeatas, palestras...



 


6. RESULTADOS ESPERADOS


Ø  Mudanças no aspecto físico da escola e uma maior circulação da comunidade;


Ø  Ocupação da escola pelos adolescentes nos horários vagos;


Ø  Desenvolvimento de potenciais artísticos, pessoais e de cidadania nos adolescentes que participam das atividades;


Ø  Diminuição das atitudes violentas de 60% dos alunos que participaram das atividades;


Ø  Valorização da participação em grêmios e outros como dínamo para a paz por parte da comunidade escolar;


Ø  Envolvimento de 50% de pais nas atividades dos adolescentes;  


Ø  Modificação atitudinal do professor e sua metodologia em sala de aula.


 


 


7. PESSOAL ENVOLVIDO


Alunos, professores, funcionários, comunidade escolar, grêmio estudantil...